3月3日晚，
一则关于性别差异教育的话题
冲上热搜！
今年1月，青少年“阳刚之气”培养等相关话题曾引发热议。
3月3日，澎湃新闻从全国人大代表、苏州大学校长熊思东处获悉，其将向大会提交《关于在“五育并举”人才培养中注重性别差异化教育的建议》。
熊思东认为，在“五育并举”中，应当充分考虑学生的性别差异，健全学生的人格品质，真正让“男孩更像男孩，女孩更像女孩”。
他提出多项建议：
一是加强有区别的性别教育，开展有区别的青春健康教育进校园活动，帮助学生了解青春期生理、心理健康等知识，引导学生了解生理性别和社会性别，在性别教育中加强美育工作，摒弃浮夸、奢靡、扭曲的性别审美取向，培养高雅而有个性的审美品位。
二是注重针对性的课程设置，根据学生性别特点有针对性地设置课程，并制定更加具有针对性的教学方案和策略；
三是加强意志锤炼，根据学生性别特点开展有针对的训练，帮助学生塑造勇敢、坚毅、担当等美好品质。
在今年全国两会上，关注性别差异化的，不仅熊思东代表一人。
据南方都市报报道，全国政协委员、民进中央副主席朱永新提出“提高中小学男教师比例，鼓励退役军人从教”建议。
朱永新表示，中小学男教师的流失会对学生的“阳刚之气”产生影响，性别本身平等，阴柔阳刚也不应被贴上性别标签，但社会的和谐健康发展需要两性间的平衡。他还认为性教育应是从小开始的教育过程，这有助于帮助学生形成更好的性别意识。
建议引发网友热议，有网友表示支持：
也有人表示，可以引导，但不能强制:
这两个建议，
你怎么看？
来源：中国青年报（ID：zqbcyol 整理：张小松）综合澎湃新闻（记者 何利权)、南方都市报、@人民日报
